図工の学習です。先日行った「稲刈り」を題材に下絵を制作中です。稲を刈るという動きのある場面を切り取ってキャンパスに表現します。完成が楽しみです。

図工の学習です。描きあがった絵の背景に自分の好きな色を選んでローラーで着色していきます。淡い色をのせて、主役の絵を引き立たせます。

市立図書館の職員さんに『ブックトーク』をお世話になりました。一つのテーマにちなんだ「本」を紹介していただきます。それぞれの本の“さわり”を聞き、読んでみたいという興味をそそります。１年間かけて偶数学年とひまわり学級で行い、子どもたちの読書意欲を喚起したり、読書習慣を身に付けたりするのに、とてもありがたい取り組みです。

家庭科の洗濯実習です。朝からはいてきた靴下を手洗いします。今は洗濯機で洗うことがほとんどですが、汚れがひどいものや優しく手洗いしなければいけないものがあります。その時には、手洗いの技術が必要となってきます。適切な量で洗濯液を作ります。そして、汚れ具合に応じての「つまみ洗い」や「もみ洗い」の仕方、その後のすすぎの作業から干すまでの一連の流れを実習の中で経験します。自立するための必要な技術になっていきます。

運動会に向けて、今日の朝休みにグラウンドの「草引き」を行いました。今日は「赤組」が当番の日でした。15分という短い時間でしたが、自分たちがけがをしないよう、一生懸命作業をしていました。

運動会の種目練習を行いました。高学年（４～６年生）は「綱引き」か「リレー」に出場します。それぞれの種目に分かれて、入場から退場までの一連の動きについて確認しました。

算数の「分数」の学習です。その時は覚えていても、時間が経つと忘れてしまっていることもあるので、まずは前学年で学んだことを振り返るところから丁寧に学習を始めていきます。一つ一つしっかり確認し、覚えて、着実に分数の学習を積み上げていきます。

今では懐かしいと感じるものになってしまいましたが、教科書にはちゃんと出ている「そろばん」の学習です。３年生でも学習しましたが、１年に１回だけの学習ですので、記憶もあいまいになっています。４年生でも基本から学び直します。

理科の学習です。空気や水の特性を実験を通して調べていきます。今日は、容器に閉じ込めた水を押すとどうなるかという実験でした。注射器状の容器に水を入れ、押し子を押し込めるかどうかを確かめます。自分の予想と結果はどうだったでしょうか

コロナ禍を経て、社会見学の形も変わってきました。５年生の社会見学では、コロナ前は自動車工場に行くのが慣例となっていましたが、コロナ後人数制限がかかったり、見学自体を取りやめたりする企業が増える中、それに代わる形で登場したのが「オンライン社会見学です。今回は北九州の自動車工場とオンラインでつながり、自動車が作られていく工程を画面を通して見学しました。オンラインですので、その場で質問をして、工場の方からその場で回答をもらうこともできます。もちろん現地で生で見る迫力には及びませんが、遠くて行けない工場でも見学することができるので、どんどん活用の幅が広がっていくことが予想されます。