１年生が図工で作った「たこ」を上げました。ちょっとタイミングとしては遅いですが、青空の下、ちょうどよい風も吹き、たこあげにはちょうどよい天気でした。

１年間の思い出を粘土で表現しました。運動会や雪遊びなど、今年１年で思い出深い場面を立体で表現しました。みんな楽しそうに思い出を振り返りながら創作活動に取り組んでいました。

図工の学習です。自分の将来をイメージして立体模型を作ります。自分の夢を叶えた将来の自分を紙粘土を使って表していきます。

生活科の学習です。自分のこれまでの成長を１年生から振り返り、「すごろく」「絵本」「ランキング」「巻物」の中から、自分の表したい表現方法で表します。楽しみながら、自分の成長を振り返っていました。

図工の学習です。版画に取り組んでいます。題材は名画と呼ばれる作品を模写し、版画にしています。版を彫り終えて、印刷の段階に入っています。

そろばんの学習です。今はあまり使わなくなったそろばんですが、国が示す学習指導要領の中には、中学年で扱う内容として位置付けられています。子どもたちの思考力を伸ばすツールとして取り組んでいます。

図工の版画の学習です。版にいろいろな素材のものを貼って、刷り上がった後の模様を想像しながら、楽しい世界の版画を仕上げていきます。素材によって模様が変わり、出来上がりがとっても楽しみです。

体育の学習です。とび箱運動を行いました。自分に合った段数やとび箱の種類を選んで、どんどん挑戦しています。助走をしっかりとり、踏切版を思いっきり蹴って、大きくジャンプします。

書写の時間です。3年生で習った要素が詰まった「元」という字を書きました。姿勢よく、気持ちを落ち着かせて取り組み、とても良い字が書けていました。

体育の授業です。真ん中に置いたいろいろな大きさの箱の的を狙って蹴ります。的に当たっただけでは得点にはなりません。的に当たって的が動くと得点です。大きい的は当てやすいけれど重くてなかなか動きません。どれを狙ってどれぐらいの強さで蹴ればよいのか、なかなか頭も使うゲームに挑戦です。